مہارت کا حصول بمقابلہ اعلیٰ تعلیم؟ یہ ایک غلط انتخاب کیوں ہے۔
ٹیوشن کے بڑھتے ہوئے اخراجات نے Gen Z’ers اور Millennials کو طالب علموں کے قرض کے قرض سے تنگ کر دیا ہے، اس سے کہیں زیادہ نوجوان کالج کے بعد اپنے والدین کے ساتھ گھر پر رہتے ہیں اور آج کی معیشت میں اسے بنانے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔ اس میں افراط زر کی بلند شرحیں، COVID-19 وبائی امراض کے بعد معاشی بدحالی، اور روایتی 9 سے 5 کارپوریٹ دنیا سے ہٹ کر Gig اکانومی کی طرف بڑھتے ہوئے قدم، یہ بات قابل فہم ہے کہ کالجوں اور یونیورسٹیوں میں انڈرگریجویٹ داخلہ میں کمی کیوں دیکھی گئی ہے۔
ہنر کے حصول بمقابلہ اعلی تعلیم کے درمیان بحث کیا ہے؟
ان عوامل نے اعلیٰ تعلیم سے متعلق بحث کو جنم دیا ہے جو کہ وسیع تر لبرل آرٹس پر مبنی کالج کی تعلیم کے بدلے مہارتوں پر مبنی پروگراموں کی طرف توجہ مرکوز کرتا ہے۔ جبکہ آجر آج کل مخصوص مواد کی مہارت کے ساتھ درخواست دہندگان کی تلاش کرتے ہیں، وہ امیدواروں کے پول کی بھی خواہش کرتے ہیں جس نے پیشہ ورانہ دنیا میں کامیابی کے لیے درکار “نرم مہارت” تیار کی ہو — ان میں ماہر تحریری اور زبانی مواصلات، مسئلہ حل کرنے، اور ٹیم ورک کی صلاحیتیں شامل ہیں۔
نتیجے کے طور پر، روایتی کالج کے ڈگری پروگراموں کے ناقدین کا استدلال ہے کہ پیشہ ورانہ اور اپرنٹس شپ پروگرام بہتر طور پر “اب زیادہ کارکن پیدا کرنے کے قابل ہیں جو مختصر مدت کے پوسٹ سیکنڈری سرٹیفیکیشن پروگراموں کا استعمال کرتے ہوئے، جو کچھ بھی کر سکتے ہیں، اب کر سکتے ہیں،” جارج ڈی کوہ کہتے ہیں، چانسلر پروفیسر ایمریٹس آف ہائر ایجوکیشن انڈیانا یونیورسٹی میں اور U-Education کے طالب علم کے تعاون سے ہارورڈ بزنس ریویو کے لیے ایک ٹکڑا۔ پیشہ ورانہ، ہنر پر مبنی تعلیمی پروگراموں کے حامیوں نے طویل عرصے سے کالج اور یونیورسٹی کے انڈرگریجویٹ پروگراموں کو “نسبتاً بیکار لبرل تعلیم کے نتائج فراہم کرنے پر تنقید کی ہے، جس میں عالمی تاریخ اور ثقافتوں کا علم اور دیگر ‘مصیبتیں’ جیسے قابل فہم نثر تیار کرنا اور معلومات کی صداقت اور افادیت کا فیصلہ کرنا۔”
تاہم، یہ نام نہاد “مصیبتیں” طویل مدتی کے لیے اس سے کہیں زیادہ اہم ہو سکتی ہیں جتنا کہ کچھ لوگ سوچ سکتے ہیں۔
ایک روایتی کالج کی تعلیم بمقابلہ ہنر پر مبنی تکنیکی تعلیم کے فوائد اور نقصانات
چونکہ چار سالہ کالج ڈگری پروگرام اور ہنر پر مبنی تعلیمی پروگرام دونوں کے اپنے فوائد اور نقصانات ہیں، اس لیے ہم نے بحث کے ہر پہلو کے فائدے اور نقصانات بیان کیے ہیں۔
کالج کی تعلیم
فوائد
• تحقیق اور تحریر، مسئلہ حل کرنے، تنقیدی سوچ اور تجزیاتی مہارتوں، ایک وسیع لبرل آرٹس کی تعلیم کے اہم پہلوؤں پر زور دیتا ہے۔
• علم اور ہنر کی بنیاد فراہم کرتا ہے جو آج اور مستقبل میں صنعت اور اکیڈمیا میں وسیع پیمانے پر کیریئر کے لیے موزوں ہے۔
• پیشہ ورانہ مواقع کی ایک وسیع رینج، ہینڈ آن پروجیکٹس اور ہم نصابی سرگرمیوں اور تنظیموں کی استعداد اور دلچسپیوں کو فروغ دینے کے ذریعے تعلیمی سیکھنے کو بڑھانے کے لیے ہم نصابی مواقع فراہم کرتا ہے۔
خرابیاں
• ٹیوشن کی اعلی قیمت اور طلباء کے قرضوں کا اثر
• ہر طالب علم کے لیے موزوں نہیں، انفرادی دلچسپیوں اور قابلیت پر منحصر ہے۔
• کچھ پروگراموں میں زیادہ عملی، مہارت پر مبنی توجہ کی کمی ہو سکتی ہے
ہنر پر مبنی تکنیکی تعلیم
فوائد
• ٹیوشن کی کم قیمت
• پیشہ ورانہ اور پیشہ ورانہ مہارتوں پر توجہ مرکوز کرتا ہے جن کی آج کے آجر قدر کرتے ہیں۔
• اپرنٹس شپ اور سرٹیفکیٹ اکثر منتخب فیلڈ میں براہ راست ملازمت کا باعث بنتے ہیں۔
خرابیاں
• مخصوص مہارت کے سیٹوں اور پروگراموں سے باہر طلباء کی ترقی کے مواقع کی کمی ہے۔
• مخصوص کیریئر کے انتخاب کے لیے مناسب علم اور مہارت کی ایک زیادہ محدود بنیاد پیش کرتا ہے۔
• وہ مہارتیں فراہم کرتا ہے جو آجر آج ڈھونڈتے ہیں لیکن ضروری نہیں کہ مستقبل میں
قابلیت پر مبنی نقطہ نظر کو اپنا کر دونوں جہانوں کے بہترین کو یکجا کرنا
اگرچہ طلباء کو ان مہارتوں کے ساتھ تیار کرنا ضروری ہے جن کی آج طلب ہے، لیکن ہنر پر مبنی تعلیم کے حق میں کالج کی تعلیم کو ترک کرنا طویل مدت کے لیے بہترین آپشن نہیں ہو سکتا۔ دنیا میں پیچیدہ تبدیلیاں رونما ہوں گی جو اس قسم کی وسیع بنیادوں کا مطالبہ کریں گی جو کالج کی تعلیم فراہم کرتی ہے، بشمول تنقیدی سوچ اور تجزیاتی مہارتیں جو آنے والی چیزوں کو نیویگیٹ کرنے کے لیے ضروری ہیں۔
مزید برآں، خالصتاً مہارت پر مبنی ماڈل کی طرف منتقل ہونے سے کم آمدنی والے اور اقلیتی طلباء کے تعلیمی تجربے پر منفی اثر پڑ سکتا ہے۔ اور، جیسے جیسے کالجز اور یونیورسٹیاں نتائج پر مبنی تعلیمی پروگراموں کی طرف بڑھ رہی ہیں تاکہ انڈرگریجویٹس کو ان مہارتوں کے ساتھ بہتر طریقے سے تیار کیا جا سکے جن کی زیادہ طلب ہے، شاید چار سالہ ڈگری ماڈل سے ہٹنے پر زور نہیں دیا جانا چاہیے بلکہ، اس کے بجائے، دونوں ماڈلز کے امتزاج کی طرف، جہاں کالج کے ڈگری پروگرام طلباء کے لیے پروگرام پیش کرنے کے لیے آجروں کے ساتھ براہ راست کام کرتے ہیں۔
“مستقبل کریڈٹ جمع کرنے کے بارے میں کم اور مہارت کے حصول کے بارے میں بہت کچھ ہے،” جیسا کہ میڈلین پوماریگا، میامی ڈیڈ کالج کی صدر، نے فاسٹ کمپنی کو نوٹ کیا، “جو ہمیں کیریئر کے نئے راستوں کے ساتھ کیریئر کی فنی تعلیم سے شادی کرنے کے لیے ایک اچھی جگہ پر رکھتا ہے۔” Pumariega کے خیال میں، ثانوی کے بعد کا مثالی نصاب کالج کی تعلیم کے ذریعے حاصل کی جانے والی قابلیت کی اقسام کے ساتھ ساتھ ان عملی مہارتوں کو یکجا کرتا ہے جو پیشہ ورانہ تربیتی پروگرام پیش کرتے ہیں۔
“میرے خیال میں کام کا مستقبل مہارت کے تین سیٹوں پر منحصر ہے،” وہ بتاتی ہیں۔ ان میں “اطلاق شدہ علم” شامل ہے، جو کلاس روم سیکھنے کے ذریعے حاصل کیا گیا ہے۔ “مستقبل کے ثبوت کی مہارتیں،” یا “نرم مہارتیں،” ہر قسم کے کام کے لیے ضروری؛ اور مصنوعی ذہانت اور ڈیٹا اینالیٹکس سمیت ابھرتے ہوئے اور ابھرتے ہوئے شعبوں کو برقرار رکھنے کے لیے تکنیکی مہارتیں۔ ڈیلوئٹ کنسلٹنگ کے ہائی ایجوکیشن پریکٹس (فاسٹ کمپنی کے ذریعے) کے رائے میتھیو کا اضافہ کرتے ہیں، “ان مہارتوں کی ضرورت اتنی جلدی ظاہر ہوئی — ایک دہائی کے معاملے میں۔”
اعلیٰ تعلیم انڈرگریجویٹس کے لیے مختلف قسم کے پیشہ ورانہ مواقع کے دروازے کھول سکتی ہے۔ تاہم، تاریخی طور پر، یہ بڑی حد تک خود طلبہ پر چھوڑ دیا گیا ہے کہ وہ کلاس روم سے باہر اپنی قابلیت کو بڑھانے کے لیے اس قسم کے مواقع کو حاصل کریں۔
بدقسمتی سے، بہت کم طالب علم اپنے کالج کے تجربے سے زیادہ سے زیادہ فائدہ اٹھانے کے لیے ان مواقع کا تعاقب کرتے ہیں، جب کہ دوسروں کو اس بات کی مکمل سمجھ نہیں ہے کہ “جاب کی منڈی میں کیسے جانا ہے، [ایک] انتظام [جو کہ] خاص طور پر کم آمدنی والے، پہلی نسل اور اقلیتی طلباء کو سزا دے رہا ہے،” ڈاکٹر ایڈریانا کیزر، پروموٹنگ ساؤتھ پراجیکٹ ساؤتھ پینس یونیورسٹی کی اسٹوڈنٹ پروجیکٹ کی ڈائریکٹر بتاتی ہیں۔ کیلیفورنیا کا پلیاس سنٹر برائے اعلیٰ تعلیم۔ “طلباء کو یہ بتانے کے بجائے، ‘کیرئیر سنٹر پر جائیں اگر آپ کسی میجر کی سمت یا صلاحیت کو نہیں سمجھتے ہیں،’ فیکلٹی ممبران کو براہ راست اس بارے میں بات کرنے کی ضرورت ہے کہ طلباء کسی مخصوص میجر کے ساتھ کیا کر سکتے ہیں، ان کی ملازمت کی صلاحیت کے لیے اس کا کیا مطلب ہوگا، اور وہ کہاں انٹرن شپ اور اپرنٹس شپ حاصل کر سکتے ہیں،” کیزر فاسٹ کمپنی کے ساتھ شیئر کرتا ہے۔
کالج اور یونیورسٹیاں ایسے پروگراموں کے نفاذ سے فائدہ اٹھا سکتی ہیں جو طلباء کو نہ صرف کلاس میں کیے جانے والے کام کے لیے بلکہ ہم نصابی سرگرمیوں کے لیے بھی زیادہ جوابدہ ہونے پر مجبور کرتے ہیں جن میں وہ کلاس سے باہر مشغول ہوتے ہیں – ممکنہ طور پر انہیں تجرباتی سیکھنے کے مواقع، جیسے کہ انٹرنشپ اور لیڈرشپ ٹریننگ پروگراموں کو حاصل کرنے کے لیے درکار دباؤ۔
ہارورڈ بزنس ریویو کے مطابق، کوہ کہتے ہیں، “جب کوئی کالج یا یونیورسٹی جان بوجھ کر طالب علموں کو کلاس روم کے اندر اور باہر اعلیٰ اثر والی سیکھنے کی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے ڈیزائن اور حوصلہ افزائی کرتی ہے، تو اس کے نتائج ایسے طالب علموں کے مقابلے میں بہت بہتر ہوتے ہیں جن کے پاس ایسے تجربات نہیں ہوتے۔” “اعلی اثر والے طریقوں میں حصہ لینے کے فوائد جیسے کہ تحریری کورسز، انڈر گریجویٹ ریسرچ، کمیونٹی سروس پروجیکٹس اور انٹرن شپس خاص طور پر تاریخی طور پر کم تعلیم یافتہ طلباء کے لیے امید افزا ہیں جو کل کے کارکنوں اور کمیونٹی لیڈروں کا ایک بڑا حصہ بنائیں گے۔”
قابلیت پر مبنی نقطہ نظر کی مثالیں۔
لہذا، طلباء کو ہم نصابی پروگراموں میں حصہ لینے کی ترغیب دینے اور گریجویشن کے بعد زندگی بھر سیکھنے اور پیشہ ورانہ ترقی کے تصورات کو فروغ دیتے ہوئے – کام تلاش کرنے اور اسے برقرار رکھنے کے لیے کیا کیا جا سکتا ہے؟
موبائل دوستانہ ڈیجیٹل ایپلی کیشنز جو طلباء کی مشغولیت اور مہارت کے حصول کو فروغ دیتی ہیں اس خلا کو پر کرنے کی کلید ہیں۔ Protalent’s Guided Pathways جیسے حل قابلیت پر مبنی، اپنی مرضی کے مطابق سیکھنے کی سرگرمیاں فراہم کرتے ہیں جو طلبا کو طلب میں مہارتوں کو تیار کرنے میں مدد کرتے ہیں جو آجر تلاش کرتے ہیں۔ گیمیفیکیشن کی تکنیکیں جو بیرونی انعامات کے ذریعے مخصوص صلاحیتوں کو پورا کرنے کی طرف انفرادی طالب علم کی پیشرفت کا ثبوت دکھاتی ہیں، جیسے کہ ڈیجیٹل بیجز کا حصول، انہیں مزید مشغول ہونے کی ترغیب دیتی ہے۔ انڈرگریجویٹس اور حالیہ گریڈز اپنی ہم نصابی سرگرمیوں، منصوبوں اور تجربات کا ڈیجیٹل ریکارڈ حقیقی وقت میں پیش کرنے کے لیے Protalent’s Co-Curricular Transscript کو بھی استعمال کر سکتے ہیں، اس قسم کا ثبوت فراہم کرتے ہیں کہ آجر اور ہنر پر مبنی تربیت کے حامی تلاش کرتے ہیں — اس بات کا ثبوت کہ کالج کی تعلیم نہ صرف نظریاتی بلکہ عملی بھی ہو سکتی ہے۔